地鐵里穿鞋踩椅子、博物館里大聲喧嘩、餐廳里奔跑跳躍
給孩子補上“社會規則”這門課
在博物館或圖書館里大聲喧嘩，高興了還能扯著嗓子吼幾句;在餐廳里，繞著桌子各種奔跑、跳躍;在電影院里，猛踹前排座椅，有節奏地抖動;還有在地鐵里穿著鞋踩椅子……暑期，公共場所里“熊孩子”猛增。
一直從事志愿者講解的于女士說：“都說‘熊孩子’，這還不是因為‘熊家長’而來的么?應該趁著假期，給孩子補上‘社會規則’這堂課。”
家長對熊孩子只“批評”不教育
“小朋友，你踢到我了，能不能不要伸腿踹了?”4號線列車上，市民張女士挨了七八腳后，忍不住低頭跟一位七八歲的小男孩說。孩子家長接過話茬兒：“小孩兒都是喜歡動，也不是故意的，沒使多大勁兒。”
扭臉兒，家長跟孩子說：“你看，阿姨不樂意了吧。”
小男孩兒抬頭看看張女士，沒言聲。兩三分鐘后，他又試探性地抬腿踹了她一腳，還不時用眼神瞄張女士。家長卻只是象征性地說：“哎呀，不要踹了。”
市民李先生剛坐火車回京，他說：“鄰座的小孩兒大約四五年級，兩個多小時車程一直在看《甄嬛傳》，全程超大聲播放。我把自己的耳機遞給他，結果人家家長說對聽力不好。”
每逢暑假，在地鐵、公交、博物館和公園等公共場合，類似情況并非個案。市民吳女士說：“每天上下班都會被‘熊孩子’踹幾腳。家長要么裝看不到，要么就說孩子不是故意的。但是從來沒有碰到過有耐心地教育孩子為什么要坐好的。”
在一家市屬博物館展廳里，一個三四年級的小男孩兒跟小伙伴追逐時撞上了另一位上幼兒園的小女孩后，絲毫沒有“剎車”的舉動。女孩父親拉住小男孩，剛要講道理，小男孩的母親沖過來，趕緊一把奪過小男孩的胳膊。她說：“男孩兒好動，好在沒撞壞。”扭臉兒，小男孩繼續跑起來。
一位市屬博物館的工作人員說：“我們還碰到過勸小觀眾不要在展廳和走廊追跑時，家長直接舉起手機要錄視頻，說投訴我們多管閑事。”
“社會規則”這門課該早補
在探訪過程中，夏令營的孩子相對會比家庭出游的孩子更懂規矩。一位小學老師直言：“在學校的時候，孩子們會清楚要約束自己的行為，有老師看著管著，一旦犯錯了要接受批評，承擔后果。但是一放假，家長再一放松，規矩有時候就顧不上了。當然，學校也應該加強相關教育。”
市民柳先生分享了自己的經歷：“我上小學的時候跟著家里人坐火車回老家，我就是自己跟自己玩尖叫游戲，隔一會兒就喊一嗓子。當時我媽批評了我幾次，都不太管用。結果，全家人到站后，我媽領著我直接回家了，沒有出去玩。她說這是我影響其他人的后果，從那一次我就記住了不要在公共場合大聲喧嘩。”
市民趙先生認為，孩子一些令人反感的舉動，通俗地說是“不懂事兒”，往深說就是孩子生活范圍主要是家庭和學校、幼兒園，沒上過“社會規則”這堂課。“意識不強，孩子對自己的許多行為并不知道是錯的，是不適合公共場所的，所以，家長除了平時教育外，還應該趁著假期，早讓孩子接受社會規則方面的教育。”他說，“學校、家庭和社會都應該承擔起責任。尤其是家長應該起到一定的示范作用。”
記者在采訪中也發現，一些社會機構也趁著假期發布專門針對孩子的提示。比如國博用皮影戲的方式講述“文明參展”。“進展廳，莫打鬧;閱展品，勿觸摸;拍照片，關閃光燈;休息處，勿躺臥……都是朗朗上口的兒歌，孩子看得下去。”彭先生說，“作為家長，我們也希望更多地方可以推出類似的教育內容。”(記者 劉冕)
