據央視報道，近日，浙江省教育廳發布關于征求《浙江省中小學生減負工作實施方案(征求意見稿)》(以下簡稱《減負方案》)意見的公告。《減負方案》提到要嚴控家庭作業總量和作業時間，并特別提出小學生到晚上9點、初中生到晚上10點還未能完成家庭作業的，經家長簽字確認后，可以拒絕完成剩余的作業。此外，《減負方案》還規定學校不得舉行中考、高考“誓師大會”，不得發布中考、高考“喜報”，不得標榜或變相標榜“學霸”“狀元”。
小學生夜里做不完作業可以拒絕完成，并不是什么新創意。早在2017年，浙江寧波市鄞州區教育局就出臺文件，明確“若學生做作業時間超過晚上10點還未完成，在家長證明下，可選擇不做完剩余作業。”此番，浙江在全省范圍內將寧波的做法推而廣之，也許正是因為地方的“先行先試”頗有啟發。
多年以來，給學生減負幾乎成了一道無解題。各種新規定、新政策層出不窮，但學生們的負擔卻并未明顯減輕。有鑒于此，任何“減負新方案”，都讓人們難免存疑。浙江的這一新規，貌似不容商榷，剛性定下時間上限，對學生的“超額作業”直接予以豁免。然而按照該規定，“拒絕完成作業”的前提是“經家長簽字”。這可能嗎?過去，“學校減壓家長加壓”的事情不是沒有發生過。在這種大背景下，讓家長為孩子“拒不做作業”簽字背書，幾乎不可能。
可以預見的是，很多家長寧愿熬夜陪著孩子做完作業，也不愿意簽字確認幫助孩子進行作業免除。可憐天下父母心，在各種教育競賽的焦慮中，為人父母者擔不起“縱容孩子，耽誤孩子”的責任。只有不斷加壓，不斷報班，也許才能感到心安，才能篤信自己“對得起孩子”。所謂“學生減負方案”，如果不能首先洞察家長們的糾結心態并對癥施藥，那么很可能事倍功半乃至事與愿違。
學生們的作業為什么這么多?看起來是學校布置得太多，本質上還是家長、老師們對“作業”的執念太深、寄望太重。為此破局，限定作業時間只能治標。治本之策，還是得創新教育和考試模式，讓以刷題為核心的應試訓練不再具備決定性價值。升學篩選，絕不應該只是對“解題技能技巧”“知識熟悉度”的篩選，而更應該是對智力稟賦、基礎學科素養與創造思維的篩選。
過去那種作業做得越多、題刷得越勤，考試成績就越好的游戲模式該改變了。或許只有如此，家長和學生們才能真的放下執念。
