“來，看圖猜歌，看誰猜得快……”
30日晚8時(shí)整
福州十六中初三（11）班
在釘釘平臺上準(zhǔn)時(shí)上英語網(wǎng)課
班主任、英語老師林欽翔響亮的聲音
一下子就吸引了學(xué)生們的注意力
和其他同事不同
30歲出頭的林欽翔
并不是在家中上網(wǎng)課
而是不時(shí)變換上課的地點(diǎn)
咖啡館、琴行等都是他的課堂
教師四處“蹭網(wǎng)”上網(wǎng)課
3月20日正值學(xué)生中考報(bào)名，報(bào)名材料需要仔細(xì)核對，我一大早就到了學(xué)校。中午得知我家所在的區(qū)域被劃為管控區(qū)，我可以選擇回家待著，但一些需要在校完成的工作就沒辦法做了。
林欽翔決定不回家
暫居在倉山學(xué)生街附近的親戚家
3月21日
倉山區(qū)各中小學(xué)校關(guān)閉
開啟了線上教學(xué)
親戚家的網(wǎng)絡(luò)信號不是很好
林欽翔上網(wǎng)課時(shí)
信號斷斷續(xù)續(xù)
影響了教學(xué)效果
為了獲得穩(wěn)定、高速的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，林欽翔開始在學(xué)生街一帶“流浪”，尋找適合上網(wǎng)課的地點(diǎn)。積興里的咖啡館、愛戴者琴行、茶葉店甚至麥田房產(chǎn)的門店，都成了他上網(wǎng)課的課堂。
林欽翔對在咖啡館上網(wǎng)課
有特別的感觸
晚上七八點(diǎn)之后
咖啡館的客人就多起來了
他只好縮在角落里
還怕自己的大嗓門影響到其他客人
為了了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況
林欽翔習(xí)慣在上網(wǎng)課時(shí)和學(xué)生連麥
咖啡館的老板非常支持
到點(diǎn)了就把背景音樂都關(guān)了
但客人一多
咖啡館的網(wǎng)速就會(huì)變慢
網(wǎng)課偶爾也會(huì)掉線
他第二天早晨就會(huì)去琴行上課
把相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)上
深入一線變身抗疫志愿者
除了上網(wǎng)課
林欽翔還擔(dān)任志愿者
在倉山區(qū)雙湖社區(qū)協(xié)助抗疫
幫忙審核居民申請轉(zhuǎn)碼的材料
到核酸采樣點(diǎn)維持秩序
當(dāng)志愿者的經(jīng)歷還成了林欽翔網(wǎng)課教學(xué)的素材。他說：“有一節(jié)課，我用自己當(dāng)志愿者的經(jīng)歷，來講解‘我很偉大’這個(gè)主題，告訴學(xué)生們在疫情期間做好每一件不起眼的小事，積少成多，微光也能匯成星河！”
學(xué)生們被林欽翔的經(jīng)歷鼓舞
給他送上的禮物是——
一堂網(wǎng)課點(diǎn)贊超5萬
圖片由受訪者提供
福州晚報(bào)記者 安梓
關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 在學(xué)生街 斷斷續(xù)續(xù)
