學到知識和考得高分哪個更重要？
當然是兩個都重要。
那如果只能二選一呢？
這個嘛，政治正確的說法肯定是：學到真本事重要。
多年以來我也一直覺得學到知識比分數更重要。但是現在我慢慢改變了想法。
學到知識的目的是什么？
我們讓孩子讀書，上大學、學知識，最終是搞科研賺取功名、還是做生意賺取利益，又或是打份工養家糊口，目的不外乎這幾種。
很少有人說，我讓孩子學習，就是為了學一肚子知識然后啥都不干。
所以對大部分人來說，學習并不是為了知識本身，而是知識能夠給我們帶來紅利。
但是我們稍微動動腦子其實會發現，這些紅利，其實是知識幫我們通過考試的結果，也就是“高分”給我們帶來的。
我們想一想，身邊那些好的機會，有多少不是取決于某些重要的考試，而是取決于“肚子里有貨”？
過程比結果重要，知識比分數重要，這樣的謊言，就像老板忽悠員工“學到東西比漲工資重要”一樣，我們成年人，就不要相信了吧。
也許有人會反駁，如果學得不扎實，就算僥幸通過某些考試，那能每次都僥幸嗎？如果沒有真材實學，將來遇到重要的考試了，沒有那么幸運，不就完蛋了？
看吧，說來說去，擔心的還是將來通不過更重要的考試，而不是擔心學不會某個知識。
相信我們大部分家長都是這樣想的，即便孩子考試成績還不錯，但總擔心他有盲點，通不過最重要的那次考試。
我認識一位媽媽，她家孩子平時表現很一般，但每次期中期末考試都是全班第一。
如果我茗是這樣，我肯定很開心啊，但是這位媽媽卻很焦慮，她總是擔心孩子某一天運氣用盡跌落神壇。
其實我覺得這個孩子次次大考發揮得好，未必真是運氣使然，也可能孩子是真聰明，就是比較擅長考試，擅長“出題者思維”，這可是比會死讀書更重要的能力。
是的，出題者思維很重要。
某年高考語文試卷中的閱讀理解題據說非常難，這篇短文的原作者表示自己也做不對。網友們于是開始嘲諷，考試變了味，過度解讀之類的。
但其實考試就是篩選啊，作為一篇閱讀理解，要考的并不是作者的意思，而是出題者想考察的內容。你必須要知道考察的點是什么，踩準了點才能得分。
一篇文章出來之后，已經和作者沒有關系了，作者怎么想的不重要，讀者怎么理解才重要，出題的人只不過是借助了這篇文章，達到考察的目的罷了。
我這篇文章倒不是說不用好好學習，一心只琢磨那個結果。
而是說，我們大部分人受的教育方式，不管是老師還是家長，都告訴我們要學扎實，學到真本事才是要緊的，不要太看重分數。
于是我們花很多的時間去學知識，而從不研究考試的效率。
所謂埋頭苦干還要抬頭看天，學得再好，出不來分也是不行的呀。
有的人可能要說了，只要學好了，不就可以考好了嗎？
理論上是這樣，但是事實上，同樣一道題目，有的人就是一眼能看出問題的關鍵，知道考察的知識點是什么，做起來就是得心應手一些。
所以說，考試思維也是需要訓練的。考試思維其實就是研究出題者的思維，放在工作中就是研究老板、客戶的心思。
我現在輔導小茗寫作業時，經常會問他，如果你是出題的人，你想要考的是什么？這個知識點，和我們之前學過的什么是有關系的？
知識不是孤立的，而是要和人、和其他事物發生關系，才能產生價值。
學習，說白了就是一個找到萬事萬物之間關聯的游戲，只有從這個思路出發，才能事半功倍呀。
我最近看了一本書，叫《考試腦科學》，這本書從大腦習慣的模式，告訴我們怎樣學習效果更好，有哪些小細節對我們考試（比賽）的發揮有著重要影響。
今天本來是想分享這本書的，寫著寫著跑題了，晚點兒有機會再寫吧，有興趣的朋友也可以自己看看。
