教育中應該盡量鼓勵個人發展過程，應該引導學生自己進行探討、推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。—斯賓塞
中小學階段，學生們主要獲取知識的來源，主要在老師的教導和監督上，因為在這個階段，學生們自主學習能力比較弱，需要更多的是老師和家長的引導。但是上了高中之后，學生們想要繼續提高成績，就需要自己的自覺性了。
因為上了高中之后，老師要管理的學生比較多，課程也比較緊湊，沒有那么多的時間關注每一名學生。所以到了高中之后，班級里面就會形成兩種不同的現象，學霸大多數都是沉默寡言的，只有“學渣”，不僅很喜歡說話，還挺“能言善辯”的。
但是他們太喜歡說了，有的時候還會因此影響到上課。所以學生們會發現，在整個學習生涯中，“學渣”總是有專屬的座位，比如說教室后兩排，比如說講臺兩側的“專屬座位”。
為何學霸大多“沉默寡言”，學渣卻“能言善辯”，班主任給出答案
班級里面的學霸和“學渣”基本上是兩種氣質，學霸都是“高嶺之花”，沉默寡言是他們的標簽，一般情況下他們都不怎么說話。但是學渣就不同了，他們不僅喜歡說話，而且還挺“能言善辯”的，經常給人一種無理攪三分的感覺。
那么為什么兩者的性格特點這樣鮮明不同呢？有多年教學經驗的班主任，通過多年的觀察總結出了原因。第一點是因為學霸的大腦思維更加活躍，更擅長于思考。大多數學霸的思維能力都很強，不管遇到什么事情，他們都會進行思考。
而學渣就不一樣了，他們的特點就是“嘴在前面跑，腦子在后面追”。也就是我們常說的說話不過腦子。他們說的話，聽起來能言善辯的，但是仔細想想都是“虛張聲勢”，其實并沒什么道理。
第二點是學霸較為成熟穩重，更懂事。高中的學霸之所以學習成績好，除了有較強的思維能力之外，還有很好的自我控制和管理能力。他們更加成熟更加穩重、懂事，遇事不驚慌，會冷靜地處理問題，這樣一對比，自然顯得學霸過于話多了。
學習成績的提高離不開學生們的不懈努力
初中靠監督、高中靠自覺，一刻不能忽視
在中考普職比提高之后，學生們考高中的難度增加了，如果學習成績不理想，就很有可能在中考階段被刷掉，無緣高中。而到了高中之后，學生們也不能松懈學習，高考是人生中的“分水嶺”，也有可能會改變學生們的命運。
在初中，學生們還能依靠老師和家長的監督提高成績。但是上了高中之后，老師管理不過來，家長對高中知識不了解，無法幫助學生們，這個階段學生能依靠的只有自己，增加自覺性，才是努力提高成績的方法。
緊跟著高考模式的改變和挑戰，把握住新的機遇
現在的高考已經改革了，超過15個省份都在采用新高考模式進行考試。現在學生們能做的，就是努力跟上高考模式的改變。只要學生們適應得好，成績就會突飛猛進。新高考模式下，曾經的“蘇大強”江蘇地區，高考成績去年在8個省份中墊底。
這就是因為學生們還不太適應新的模式造成的現象。在這樣的情況下，只要學生們把握住新的機會，選擇合適的學科組合，提高專業覆蓋率，就很有可能創造不一樣的奇跡。
只要努力，對學習有認知，人人都可以成為“學霸”
很多人一提到學霸，就覺得是一個遙不可及的詞匯，好像只有天賦異稟的人才配得上這個詞。但是很顯然不是這樣的。初高中階段學生們學習的內容，沒有那么大的難度，有80%都是來源于課本上的知識點。
只要學生們努力學習，找到正確的學習方法，建立對學習的認知，了解學習的重要性，原因為了學習付出努力，而不是每天上課溜號，下課玩手機，那么學生們的成績一定不會差。天道酬勤，人人都可以成為“學霸”。
寫在最后：
學霸和學渣的特點肯定是截然不同的。但是能言善辯也是學渣比較好的一個特點，只要學生們利用得好，學渣也完全有逆襲成為學霸的可能。現在高考在即，不管是哪個年級的學生，都要端正學習態度，爭取考出更好的成績。
今日話題：你覺得為何學霸都是沉默寡言的？
