為了合作疫情防控作業，各地學校結合以往的經歷進一步優化調整了在線教育組織和教材內容，著重于從“新鮮感”轉變為“新常態”，全面進步線上教育質量。
“學校和教師為咱們擬定了具體的課程表。咱們將依照課程表和日常計劃上課，教師常常與咱們在講堂互動。我以為互聯網班對我也有很大協助。”
指導教師運用騰訊會議平臺完成在線教育，并要求教師在直播過程中了解一切學生的學習狀態，隨時進行線上互動以確保授課質量。
同時，他們與其他五名居家學生保持實時互動并同意更改答案以確保家庭學習的學生的實際參與感，師生經過互聯網完成了講堂教育中的融合交互，高效的學習交流。
為了給高中生帶來最好的直播課程體驗，學校各年級組織了在線教育訓練，為教師供給操作指導和技術支持，并舉行了網上家長會議。
經過發布“給爸爸媽媽的一封信”，建立班級釘子群，舉行在線家長會議和研究學生的網上學習方式等方式，對線上教育作業進行了科學有序組織。
每個人都聚集了知識和智慧，及時匯總問題并困惑英語組：“英”花歸來，“言語”“你同行的英語小組教師整合資源，開拓創新，進步在線教育效率。。各備課組的教師提早擬定了本周的教育計劃，教師依據各種班級學習情況和進度擬定個性化的教育組織。在操作規劃中盡力多樣化。除了日常練習外，還需要朗誦和背誦。除了等候第二修改的在線作業，教師還設置了優異作業的選擇，卡通讀和背書中“堅持之星”證書的頒發。同時，依據學生作業反應的各種問題給予個性化點評，電話與他們進行交流并全面協助學生學習綜合組：百花齊放，到“情”再到“行”，物理小組對希沃白板進行了嫻熟運用，以輕松出現講堂板書的作用。
聊城市教體局在線教育資源預備了家庭教育內容講座，重點是與家長的有用交流，活躍回應爸爸媽媽的關注并及時調整教材戰略，指導家長合作學校合理組織學生學習，歇息，娛樂和體育鍛煉。各級教育行政部門和全體教師將繼續盡力與學生們建立“云”多彩的講堂。
