中原網(wǎng)訊(趙文源)為了切實落實“雙減”政策，全面提高課堂教學(xué)效率，促進教師不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法，提升教學(xué)能力，鄭州市第九十二中學(xué)小學(xué)部充分利用學(xué)校自身的教學(xué)資源，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范和帶動作用，開展了骨干教師引領(lǐng)課活動。為了檢驗青年教師課堂效果，促進青年教師成長，學(xué)校隨后開展了青年教師課堂展示活動。
每位骨干教師都能以豐富的教學(xué)經(jīng)驗，扎實的學(xué)科素養(yǎng)，讓孩子們在課堂中善于思考，快樂學(xué)習(xí)。老師們精心備課，力求抓住重點，突破難點，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中提升創(chuàng)新性思維。
每位青年老師都風(fēng)格鮮明，有個性特色，積極發(fā)揮自己的聰明才智，自行準(zhǔn)備教具、設(shè)計教育教學(xué)活動，并把先進的教學(xué)理念滲透于活動中的每個細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)出了一堂堂精彩的教學(xué)活動。他們都能深鉆教材，精心備課，以學(xué)生為主體，啟發(fā)引導(dǎo)，探究新知，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。團隊的發(fā)展壯大離不開個人的努力，更離不開隊友的提攜幫助。學(xué)校以此次課堂展示活動為契機，開展集體教研活動，老師們對展示課進行交流研討，指出其中的亮點和不足，相互學(xué)習(xí)，促進彼此的進步。
每一次的學(xué)習(xí)，都是一種突破。學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，促進青年教師快速健康成長，提升教師隊伍整體專業(yè)素質(zhì)，也為青年教師們提供了一個觀摩、學(xué)習(xí)、展示的平臺，使教師們分享、學(xué)習(xí)了彼此的教學(xué)經(jīng)驗和方法。同行互助，相互切磋，共同提升，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升!
