文/香橙聊教育
讓孩子贏在起跑線上是所有的家長正在奮斗和努力的目標，也是教育不斷發展出現的一種狀態。
以往讓孩子贏在起跑線上可能是從初高中階段的補課開始，可是時代不斷地發展，全民意識到了教育的重要性，學生從上幼兒園就開始了各種的興趣班和補習班，目的也是為了不被落下。
但由于學生的不斷增多，公立幼兒園的名額有限，導致很多的學生不得不選擇私立的幼兒園就讀，私立的幼兒園雖然學費比較貴，卻也有一點好處，就是學習的內容要比公立的幼兒園學習的更多。
雖然學生會更加辛苦，可為了贏在起跑線上，這點辛苦也不算什么，更何況還有家長在背后的努力和支持。但有些家長在培養學生的過程中，起到的卻并不是正面的榜樣，反而鬧出了很多的笑話！
幼兒園要求學生帶寵物，第二天到學校，家長：永遠忘不了老師看我的眼神
朵朵是幼兒園的一名小朋友，放學后回到家，朵朵告訴爸爸，老師讓明天帶一個寵物到學校，什么都可以。結果第二天到幼兒園。
發現別的家長給小朋友帶的都是小金魚、小烏龜、小兔子什么的，結果老師和同學們看到朵朵帶的寵物瞬間就驚呆了，老師更是愣在原地久久不能回過神。
原來朵朵的爸爸把自己的大金毛領過去了，雖然也算是寵物，但朵朵爸爸也因此成名了。更為讓朵朵爸爸“社死”的是，大金毛把別的小朋友的小金魚、小烏龜都給吃了，結果幼兒園里一片哀嚎遍野，怎么也哄不好。
老師和家長都忙翻了，最后朵朵的爸爸是挨個地詢問其他家長，小動物的價格是多少，好賠給人家。后來朵朵爸爸就再也不去幼兒園了，直言道：永遠都忘不了老師看自己的眼神，太丟人了！
為啥會出現這樣“社死”的場面？
其實，會出現這樣的場面也屬于正常情況，畢竟大金毛確實也算是寵物，家長在理解上也并沒有什么問題。而之所以會鬧出笑話，更多的還是因為與眾不同。
試想一下，如果還有一位小朋友也帶著寵物狗到學校，相信也就不會有這樣的場面了。這其實和學生在文化課遇到的問題是一樣的，也是考驗學生的理解能力和考慮實際情況的能力。
就像進入小學階段之后，經常會遇到需要動腦思考的類型題，而這些題通常都不是用正常的邏輯去思考的，而幼兒園老師讓帶寵物，家長帶金毛也算是另辟蹊徑。對于學生而言也未必不是一件好事。
活躍思維，開發大腦，對學生后期的學習和思考更有利
幼兒園階段雖然接觸的知識和事物都比較有限，可現在的學生和以前的學生也不一樣，現在的學生似乎更加聰明，思考問題的方式也不一樣，常常就連家長也無力反駁。
就像幼兒園老師讓帶龍蝦，大部分學生帶的是小龍蝦，可有的學生帶的卻是“奧龍”，因為奧龍也是龍蝦，你能說學生帶的不對嗎？這就是學生理解力的體現。
雖然在應試階段，這種理解能力確實很麻煩，但教育改革之后，中考和高考都在往主觀題上發展，開放性的題目會更多，這就非常考驗學生的思考能力。
而進入初中或高中階段，再去練習這部分能力顯然已經晚了。而幼兒園或者是小學階段，反而是鍛煉開放大腦和邏輯思維最好的階段。家長需要做的就是從旁幫助和引導。
就像上面帶金毛的家長，我個人看來就沒有什么問題，畢竟老師說的是寵物，寵物包含很多種，而金毛也是寵物的一種。如果放在開放性的問題當中，這個答案也是正確的。
唯一難的就是家長的處境有的時候會比較尷尬。可是，和學生的前途比起來，卻又是不值一提，畢竟很多習慣和思維都是從小培養起來的，這也是為學生以后的學習做鋪墊，更是一個打基礎的過程。
結語
時代在不斷的發展，幼兒園的教學也在不斷的更新換代，就像讓學生帶寵物或者帶小手工等任務，都是比較常見的，雖然是布置給學生的，但99%都是布置給家長的。
盡管加大了家長的工作量，可對于學生的思考能力以及學習能力上面也是有幫助的。對于學生而言也是很好的學習機會，讓學生參與進來，同時也擴大了學生的理解范圍。同樣的一個問題，同樣的一句話，不同的學生理解的都是不一樣的。
你家的孩子幼兒園都布置過哪些“奇葩”的作業？歡迎在下方留言評論。
