高考作為關乎學生未來發展的重要“分流考試”，不管是家長還是同學本人，想必都不希望在這個節骨眼上出現什么“小插曲”。因此許多家庭自打“準考生”進入高三以后，就做起了全方位的準備。
父母們不僅在學業問題上與老師打起了“配合”，而且在飲食搭配、心態與作息的調整上也做了積極的努力。
不過，家長雖然嘴上念叨著“考成什么樣都能夠接受”，但內心真實的想法還是希望孩子能夠考上名校，獲得優質的教育資源以及人脈資源，再不濟也得混個本科文憑，這樣以后才能好找工作。
可問題是，高考本身存在許多不確定性，題目難度、出題方向、考生心態都會成為干擾學生正常發揮的“導火索”，那么家長該如何判斷學生的真實水平呢？
高三模擬是學生報考的“風向標”
高考對大部分考生來說都是“一錘子買賣”，所以為了讓同學們提前適應高考氛圍，發揮出自己的真實水平，各個省份都會不約而同地在高三下半學期舉行模擬考試，并且還會進行省排名，而這些都會成為高三生們復習、報考時的參考項。
但你知道嗎？高中階段的3次模擬考試意義并不相同，參考價值也有先后之分。
首先，一模普遍被老師們視為“最接近高考成績的一次考試”，這是因為一模在卷面上體現出來的題型跟高考最為相似，難度系數也基本上齊平，就連學生的心理狀態也是大差不差，因此在多方面因素的加持下，成績參考價值最高。
而同學們在二模考試時，由于已經具備了一模的經驗，心態雖然依舊緊張，但也不至于像一模那樣焦慮，再加上一輪復習已經結束，學科知識掌握得更加熟練，所以二模成績基本會體現出同學們的實際水平。
最后再來說一說三模考試。一般來說，三模存在的意義是為了幫助同學們樹立自信心，因此題目設置比較簡單易懂，除了特地設置的偏題、怪題以外，學生基本都能拿到60%左右的分數。這樣一來，最終成績跟高考成績也是偏差最大的。
然而話說回來，模擬考試終究與高考存在本質上的區別，雖說模擬成績能夠基本確定報考層次，但兩者終究有所差別，那么模擬成績與高考成績，實際會相差多少分呢？
模擬成績與高考成績大概會相差多少分？班主任老師給出了答案
雖然理解大家都想金榜題名的心情，但從高三班主任老師多年的從教經驗來看，大多數學生的真實高考成績，其實會根據平時模擬成績上下浮動20-50分左右。而大部分同學都是往上“浮”，僅有少數人才會往下“沉”。
這主要是因為模擬考試普遍會交給市內幾所頭部學校的教師進行命題。為了避免同學們驕傲自滿，難度系數相對來說會高一些。
但高考作為兼具公平性質的分流考試，需要照顧到全省的同學。因此，除了出現像葛軍老師這樣的“無解人物”，大多數省份在題目難度設置上都會嚴格遵循高考大綱要求。
這樣一來，能夠拿分的基礎題目增多，學生的成績自然也就上來了，可見班主任給出的答案，還是很真實的。
什么樣的同學容易出現成績“下沉”呢？
說完了成績“上浮”的原因，我們再來聊一聊為何會出現成績“下沉”的情況。
●模擬成績“不真實”的學生
模擬考試雖然在考試時間、題型設置上無限接近于真實高考，但學生依舊是在本院校考試，老師監考也不算太嚴格，這就給了一些習慣于在考試中“借鑒”他人答案的同學機會。
可這種連自己也欺騙的行為，在高考考場上卻無法奏效，最終考生還是會在真正的檢測面前被撕下虛偽的面具。
●上了考場就忍不住手抖、心顫的考生
不可否認，高考是一場能夠被稱之為人生節點的考試，可正是有些同學過分在意高考的存在，所以一到考場上就忍不住地手抖，一整場考試下來光顧著緊張，壓根沒能進入做題狀態，以至于很多明明不該丟分的地方也沒答對。
●卷面雜亂無章的考生
有一類同學在校期間成績很好，知識點掌握得也很透徹，但一上考場成績卻并不理想。這是因為模擬考依舊是校內老師判卷，對于學生的字體比較熟悉，即便大家寫得再亂也會認真辨別。
可高考判卷比較迅速，經常是十幾秒就一張卷紙，如果學生答題卡上雜亂無章，沒有重點，那么分數當然也就不盡如人意。
