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近日，蘭大教師“抹黑”抗美援朝事件，引發(fā)了輿論高度關(guān)注。
據(jù)@蘭州大學回應(yīng) 2023年5月22日，網(wǎng)傳蘭州大學歷史院某課堂講授的內(nèi)容不當。對此，學校高度重視，立即成立工作組，啟動調(diào)查核實工作。經(jīng)調(diào)取課堂視頻、與上課學生核實，情況如下：
網(wǎng)傳內(nèi)容為我校歷史文化學院《世界近現(xiàn)代史（下）》課程課件中的兩張頁面，講授的內(nèi)容為“冷戰(zhàn)的起源”一章第四節(jié)“冷戰(zhàn)早期的沖突”，抗美援朝戰(zhàn)爭是本節(jié)課的一個案例。在講到抗美援朝戰(zhàn)爭影響及意義時，授課教師引用了網(wǎng)上曾經(jīng)出現(xiàn)的“一得九失”等錯誤觀點，并明確指出這些觀點是錯誤的。
有人舉報蘭州大學歷史課有老師“歪曲朝鮮戰(zhàn)爭”的消息傳出來之后，很多人紛紛為老師捏了一把汗。近年來，類似的事情在高校時有發(fā)生。即便老師只是提供一種與中學教材不一致的新知識、新觀點，意在引導(dǎo)學生學會辨證看待，有時也會被舉報并受到嚴厲處罰。
慶幸的是，面對“敏感”話題，蘭州大學沒有推卸逃避責任。不僅當天就成立了工作組進行調(diào)查，還調(diào)取了課堂視頻與上課學生進行了交叉核實驗證，有理有據(jù)有節(jié)地批駁了斷章取義顛倒黑白的舉報，贏得了公眾的普遍點贊，認為此舉“捍衛(wèi)了大學的尊嚴”。
大學是思想的高地，課堂是一個引領(lǐng)思辨的場所。在應(yīng)試教育盛行的當下，許多中小學生一路走來習慣標準答案，不少人課外閱讀少得可憐，知識面極其狹窄，獨立思考能力極度欠缺，對大量史實聞所未聞，進了大學聽課時不時“莫名驚詫”在所難免。只要老師的觀點不存在思想導(dǎo)向錯誤之類的問題，學生完全可以與老師交流爭辯，不應(yīng)該動輒上綱上線，甚至惡意舉報誣告。
愛護自己的老師，是一所大學應(yīng)該有的風骨，不能因為莫須有的風吹草動，就對老師喊打喊殺。蘭大實事求是的做法，無愧于其“自強不息，獨樹一幟”的校訓，也為其他高校樹立了榜樣。
明辨是非，莫懼邪氣。在學生動輒舉報老師的情形下，這個事件有一定的代表性。據(jù)專業(yè)人士分析，從拍攝的角度看，這位舉報者應(yīng)該就是當堂上課的學生。老師舉例是在批判錯誤觀點，舉報者卻認為老師在講錯誤觀點，究竟是沒認真聽課還是故意斷章取義、顛倒黑白，理應(yīng)進一步查實。倘若是前者，還情有可原，反之就是惡意誣告，這樣的學生絕不能輕饒，學校理應(yīng)依法依規(guī)及時懲戒，給其上一堂如何做人的大課。
“吾愛吾師，吾更愛真理”。學生對老師所傳授的內(nèi)容可以質(zhì)疑和批判，但不能造謠中傷。身正不怕影子斜，可欺師滅祖者必須受到嚴懲。惟其如此，才能慰藉世道人心，彰顯大學之大。
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