Pine 蕭簫 發自 凹非寺
(相關資料圖)
量子位 | 公眾號 QbitAI
高考僅262分，卻發了5篇數學期刊論文。
這是一位腦癱小伙的真實經歷。
不僅如此，他還修完了從本科到博士的所有課程，甚至達到985高校申請博士學位的要求：
至少發兩篇SCI。
消息一出，迅速火上熱搜，當事人謝炎廷也再一次被大眾所關注。
這時，可能會有朋友好奇：高考分數這么低，怎么能到蘭州大學讀書的？
其實謝炎廷在蘭大的身份也很特殊，是作為旁聽生在數學系進行學習和學術研究的。
但身份差異并沒有成為學習阻礙，他不僅修完了所有學分，甚至在本科學習期間就找到了感興趣的研究方向，開啟科研之路。
對于他的學業水平，學院老師給出這樣的評價：
處于同級中上。
如今“畢業”后，他還想繼續從事數學方面的博士后研究工作。
話說回來，他是緣何到蘭大開啟自己的學術生涯，又究竟在數學領域做出了哪些突破？
一起來看～
數學研究被SCI論文引用
研究方向上，謝炎廷主要鉆研的領域集中在離散數學（組合數學）、群論、應用數學等方面。
ResearchGate顯示，這些年來，他一共完成了6篇數學相關的研究，其中5篇已經發表在期刊上。
在這5篇論文中，又有4篇分別發表在不同的SCI期刊上，時間跨度從2017年一直到今年1月。
△圖源LetPub
以其中的《應用數學與計算》為例，這是中科院SCI二區的期刊，通常中科院分區為4個等級，按照各類期刊影響因子劃分，前5%為該類1區，6%～20%為2區、21%～50%為3區，其余的為4區。
1區和2區雜志較少，雜志質量相對較高，基本是這一領域的頂級期刊。
從特定領域來看，也有比較受組合數學領域認可的期刊，如《離散數學》（DM，Discrete Mathematics）。
從研究內容來看，謝炎廷有好幾篇的論文方向，集中在凱萊圖（Cayley graphs）中的超立方體（Hypercube）上。
凱萊圖以19世紀數學家阿瑟·凱萊命名（Arthur Cayley）。
這是一種可以將群可視化的工具，能清楚地顯示群元素的基本作用，同時展示所有狀態，在組合群論與幾何群論中非常常用。
超立方體則是一類典型的凱萊圖。
將兩個路徑圖的乘積構成的網格圖重復應用于一條邊，就能得到超立方體。
目前，凱萊圖由于其構造簡單、對稱性高、種類多樣，正受到更多圖論學者重視，成為群和圖的一個重要研究領域。
謝炎廷今年1月份剛發表在《離散數學》（Discrete Mathematics）上的一篇論文，就與此有關。
而在這幾篇研究中，他還有一篇同樣與凱萊圖相關的研究論文，發表在《應用數學與計算》（Applied Mathematics and Computation）上。
這篇論文目前已被引用4次，包括一些國外相關研究、以及一篇同樣發表在SCI期刊《Discrete Applied Mathematics》上的論文，作者分別是湖北文理學院的副教授和教授、以及華中師范大學的教授。
事實上，如果看這些論文就能發現，謝炎廷有不少研究成果都與一位叫徐守軍的教授一起發表。
這位教授也正是謝炎廷開啟學術之路的契機。
150多個學分全部完成
徐守軍是蘭州大學數學與統計學院的一名教授，也是謝炎廷的“伯樂”。
據中國青年報介紹，本科期間，他是謝炎廷《解析幾何》這一門課程的負責老師。
△圖源：蘭州大學
帶課期間他很快就注意到了這個特殊的學生，之后也對謝炎廷額外關照。
謝炎廷自己呢，對數學的興趣也是相當濃厚，徐教授在課程上無意中提到的一個問題吸引了他的注意。
徐守軍教授鼓勵他將這個問題延伸成一個選題，并寫一篇論文。
謝炎廷的學術研究大門就此開啟。
這個項目一開始，直接就搞了3年，謝炎廷從本科做到研究生，“每次寫論文都要用一根手指慢慢地敲出來”。
最終的成果也不賴，論文發在了國際期刊上。
后來他也繼續跟著徐守軍教授做課題，陸陸續續發表了不少學術成果。
不過，雖然半路搞起了學術研究，但謝炎廷的基礎課程也并沒有落下。
本科四年下來，用徐守軍教授的原話來說，謝炎廷的“水平完全不低于我們正規的學生”：
教學計劃中30門專業課、150多個學分謝炎廷全都完成；
期間沒有缺過一次課，包括英語口語課，畢業論文也順利完成。
本科“畢業”之后，謝炎廷就馬不停蹄旁聽起了徐守軍教授的研究生課程。
在2018年的“碩士研究生畢業論文答辯”中，謝炎廷在同級碩士研究生中的表現被答辯委員會專家一致認為處于中上水平。
碩士答辯結束后，校長親自授予了其“榮譽研究生”的稱號。
△圖源：搜狐
同年8月，謝炎廷甚至受到了第八屆全國組合數學與圖論大會的邀請，并且有上臺分享學術成果的資格，但由于語言表達不便就沒有申請。
但在取得這一系列研究成果的背后，謝炎廷的求學之路也并非一帆風順，甚至可以說是波折起伏。
“也有學不下去的時候”
1993年，謝炎廷出生在甘肅省蘭州市，不到一歲的時候就被診斷為腦癱。
高中之前，他在父母幫助下在家自學各年級課程，因為難以控制身體，他往往在腦海中對題目進行理解或心算。
但謝炎廷不打算止步于初高中課程，2011年他以社會青年的身份參加高考，希望能滿足“上大學”的愿望。
最終他拿到的成績是262分。
不過，相較于一般考生滿分750的高考，謝炎廷的“高考方式”有點特殊，在他眼里，750分的試卷滿分只有280分：
受制于身體狀況，謝炎廷無法正常握筆寫字，只能做涂卡的選擇題。
△謝炎廷與徐守軍，圖源：蘭州大學
而在這滿分280分的選擇題中，謝炎廷12道數學選擇題全對，拿到了滿分。
然鵝，畢竟謝炎廷是和千千萬萬個普通高考學子一同競爭的，262分對于高考分數線而言毫無競爭力。
但“上大學”的火苗并未在謝炎廷心中熄滅，于是母親便去往蘭州大學拜訪數學系院長。
在得知謝炎廷的故事之后，二話不說，蘭大數學系直接向他拋來了橄欖枝，前提是他只能作為旁聽生，沒有學籍，不能拿學位證和畢業證。
就這樣，謝炎廷長達12年的蘭大數學系“編外之旅”便就此開啟了。
但這12年期間，他也并非沒有產生過動搖。
在求學期間，謝炎廷也會有迷茫的時刻，在旁聽研究生課程期間，他甚至產生了放棄的念頭：
研究生課程更難了，學術上也遇到了瓶頸；
看不到自己的未來在哪里。
不過他的“偶像”霍金一直在他內心深處激勵著他，每次想放棄的時候謝炎廷都會想想霍金的事跡。
今年，謝炎廷的博士之旅即將結束，作為“編外成員”的他不會獲得博士學位證。
據紫牛頭條消息，對于未來的打算，謝炎廷母親稱他想繼續留校做博士后，從而進入高校擔任研究員。
謝炎廷本人也表示：希望以后能在學術研究的道路上繼續走下去。
不過，“學校表示無法授予博士學位”這件事，也再一次引起了網友們的關注和爭論。
有網友認為，這么優秀的人才就應該被特殊對待，頒發學位證。
但也有網友反對這樣的操作，認為允許旁聽已經是學校的照顧了，再要求學位只會讓這件事變成“特權”。
還有網友表示，雖然不應該打破現有規定，但如果他喜歡科研，即使沒有博士學位也可以繼續在這條路上走下去。
你覺得呢？
關鍵詞：
