“選數學課代表，班級竟有20多個同學報名！”這熱烈的氛圍把作為數學老師的班主任驚呆了！近日，南外初一學生軍訓開營，各班班委同步競選。“這么多人參選，該如何選擇才能服眾呢？”初一（2）班班主任陶維維老師遇上了“甜蜜的煩惱”。
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同學們積極報名數學課代表
(相關資料圖)
在班級微信群里，陶老師講述了自己的“幸福的煩惱”：“娃們有的說我喜歡數學，有的說陶老師人格魅力大！有個娃說陶老師主要你比較帥。一個個嘴巴抹了蜜，中年男人扛不住。”家長們紛紛表示：“這氛圍真好！”“眼里都有光！”“期待數學課代表的Boss直聘。”“陶老師在炫幸福”……
為了公平公正地選出數學課代表，陶老師改變了其他班委的演講+投票競選方法，改成了出題選拔，做出題目來的直接晉級。第一輪兩道題目，一共有兩位同學做出來，直接入選。第二輪，陶老師降低難度，又出一道題，這次有三位同學做出來。三位同學再繼續演講，投票PK，選出其中的2位，最后一共誕生了4位數學課代表。
“好精彩！”“BOSS直聘果然不一樣！”目睹了班級群的競選全過程圖文“直播”，家長們紛紛點贊，并表示這樣的方法公平公正，大家都心服口服。
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四位同學當選數學課代表
陶老師告訴記者：“數學課代表競選一事考慮到競選的人數眾多，利用演講和投票組合的形式很難服眾，因此考慮現場8分鐘做兩道有挑戰的數學題，一道代數一道幾何！設想的是兩題都做出來的同學直接晉級，結果是有兩位同學在規定的時間做出來一道，因此，這兩位同學直接成為數學課代表。接下來為了選拔剩余兩位課代表，我出了第3道難度低一些的題目，本輪有3位同學做出來了。接下來，我們再集合演講、投票的形式選出來最后兩位同學，至此，4位數學課代表選拔完畢。所有同學都認可并鼓掌祝賀。事后，據我了解，選出來的娃在小學時的確是非常優秀的娃！”
“當工作態度不清楚的情況下先選擇能力強的，當業務能力差不多的時候選工作態度好的！才開學兩天，我傾向了第一條用人思路，后面業務態度再慢慢調教。”陶老師笑著說。
一個班級為什么要選4位課代表？“南外學生總體來說都是比較優秀的，秉承事事有人做，人人有事做的原則，數學課代表工作內容較多，一個課代表是忙不過來的。”陶老師說，“數學課代表后面將承擔收發作業，改訂正，盯訂正等工作職責！偶爾幫我閱卷，能力強的幫我講題！”
通訊員 劉飛
揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎
校對 胡妍璐
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